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学前班数学公开课教案

日期:2011-5-10 9:37:39 人气: 时间:2020-02-02 12:49 来源:网络整理 作者:admin

  

      (再以次说苹和梨、甘蕉和梨的老幼瓜葛),大班数学公开课《6-9的相邻数》教案幼稚园大班数学教案:6-9的相邻数重点天地:学、社会活络式:分组预设目标:1、经过风趣的游玩活络;让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

      再有一样声响,那是敲锣的声响,小友人们顶真听,鼓敲了几次啊,锣敲了几下。

      (可请少数或伙答)2、游玩《认邻人》:请多少幼儿自选大楼住;并认得本人的邻人。

      如教师问:5得以分为几和几?小友人答:5得以分为1和4。

      2、已学会10以内的数目字。

      3、指引幼儿辨析与提纯法则的要紧特征。

      难题:能准将品进展杂交。

      3、在活络中能大胆叙、积极介入。

      师:那二、三条线呢?幼:葵瓜子、西瓜子。

      找寻出属本人的那数一一缺失的数目字。

      ⑷教师在黑板上来得算式1+4=5。

      发《操作册》第20页,指引幼儿操作感知前后。

      2.念书5的加法,扶助幼儿初步了解互换两个加法的地位,答数静止的法则,感知加法算式所抒发的数瓜葛。

      故此,课前发话,我以拍巴掌游玩创设处境,即温习了3的分与合,又激起了幼儿的念书兴味,奥运福娃当做奖品,调了幼儿念书的欲望,吻合大班幼儿的年纪特征。

      2、能用言语完全表述后果。

      (三)运用法则1、排队:咱小友人得以排排队,排出法则。

      师:现时请你们做件事,给这些子实分分家(出具图一)。

      (0得以示意没)二、议论1、教师你在何地域看到过02、幼儿议论后泛讲,教师演示课件,现出相对应图样,扶助幼儿了解0在日子中的不一样功能。

      4、总结;检讨幼儿的念书情形。

      2.师:矩形形宝贝也要变身了,大伙儿一兴起扶助它好吗?拿出矩形形,指引幼儿折变几何图形。

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